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也谈师德为立教之本

[日期:2011-01-23] 来源:  作者:fhzxwq [字体: ]
语文组   张华建
  
  教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。正如陶行知先生所说:“道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本。
  我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,历代的教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好品格特征的表现。
  首先,因此我们所做的是内强自身,然后才能为人师表和言传身教。学高为师,学是师之骨。具体表现为终身学习。面对知识社会滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧的知识,我们需要在众多信息中选择合适的内容,学习对自己有用的知识,终身学习。不要成为学生眼中的“老不朽”。
  第二,需要时时提醒自己,为人师表,每日三省吾身,提高自身的修养。我认为:在学业上,师生是指导与被指导的关系,而社会关系上,师生是朋友关系。师生关系是一种相互信赖、相互塑造的双向共进关系。师生关系需要和谐,和谐的氛围,和谐的相处,这样的关系,才能让师生都如遇春风。如果师生关系不良,那么气氛将紧张死板,学生将惶恐不安;但是假若师生关系良好,那么气氛会温馨和谐,学生思维会积极活跃,感觉如遇春风,老师授课的感觉也会相应受到影响,会更加积极。
  另外,我们需要对所有学生都要一视同仁的关爱,不能带有任何先入为主的色彩。尽管教师对学生的关爱是必须的,但是这并不意味着老师一味的迁就和姑息学生,我们应该注意到,对学生的关爱要有四个原则:严而有格,言而有度,严而有恒,严而有方,即严中有爱。我们不仅要经常赞美肯定学生,以激励鼓励学生的自信心。同时,也必须了解批评也是一种艺术。指出某个学生的毛病之前,我们应该掌握学生的个性特点,语言、措施要具有针对性,甚至可以以调侃的语气进行批评,那么效果比死板的说教效果会好很多。
  总之,让我们每一位拥有人民教师称号的人,怀着对学生负责,对社会负责的态度,立足现在,甘于寂寞,勤勤恳恳,在教育的工作中用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,“立师德、正师风、强师德”,使自己无愧于人民教师的光荣称号!
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