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2015-2016学年第一学期期中考试质量分析报告

[日期:2015-11-17] 来源:  作者: [字体: ]

汾湖高级中学2015-2016学年第一学期

高三期中考试质量分析

一、总体情况

本次由苏州大市统一组织的高三期中考试,我校共有343位学生参加,三科总分261.62分,列全区第五名,其中语文89.9分、数学89.12分、英语59.3分,分别列全区第四名、第六名、第五名。按照苏州四市五区模拟划线,本次考试我校本一本二模拟上线共61人,其中本一10人、本二50人,本二以上上线率达17.78%。与期初摸底考试相比,本二以上上线增加8人,提高了2个百分点。值得一提的是,本次考试本一上线人数有较大幅度的提高,由期初摸底考试的2人增加到10人。

二、数据分析

表一:汾湖高级中学2016届高三各班历次考试模拟上线情况

上线人数

 

班级

高二期末考试

高三摸底考试

高三期中考试

本一

本二

合计

本一

本二

合计

本一

本二

合计

高三(1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高三(2

 

4

4

 

6

6

 

6

6

高三(3

 

 

 

 

1

1

 

 

 

高三(4

 

 

 

 

 

 

 

1

1

高三(5

1

6

7

 

9

9

5

13

18

高三(6

 

9

9

2

8

10

1

9

10

高三(7

 

 

 

 

1

1

 

2

2

高三(8

 

14

14

 

17

17

4

13

17

高三(9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高三(10

 

5

5

 

9

9

 

7

7

合计

1

38

39

2

51

53

10

51

61

我校本二

上线率

11.21%

15.45%

17.78%

全区本二

上线率

42.95%

41.58%

44.35%

备注:从三次考试来看,本一本二上线人数逐次增加。本次考试高三(5)班进步较大,本二以上上线人数与期初摸底考试相比增加了9人,达18人;高三(7)班(普通班)本次考试表现不错,有2人达模拟本二线。

表三:汾湖高级中学2016届期中考试临界生情况

分数段

选科 

292290

290285

285280

280275

275270

文科

 

 

12

10

6

理科

6

8

12

10

12

合计

6

8

24

20

18

累计

6

14

38

58

76

备注:按照本次模拟划线理293分、文286分若再下划10分,我校还有49人可达线。

三、下阶段备考计划

(一)年级组

    在校长室的领导下,对期中考试的成绩进行详实的数据分析,召开高三教师会议,召开部分班级学生家长会和学生会议。从多方面多角度进行表扬和激励,对班主任、科目老师和学生及家长提出不同层次的要求,做到家校合力。每班要求由班主任牵头,召开五科目老师会议,要求五位科目老师统一思想,齐抓共管,形成合力,并商量出每个班级目标生名单和商量决定单科辅导时间和地点报年级组备案。年级组管理人员要坚持每天至少两次巡课,多交流多反馈。

(二)备课组

    要求高三年级各备课组制定好详实的复习计划,把握好复习的策略,调整好复习的节奏。各科根据期中考试的后成绩反馈,修改和调整开学初制定的高三复习计划,一轮高三复习,要以夯实基础为重点,帮助学生构建知识网络,并形成更高层次的能力。教务处对备课组严把“五个”关口,落实“五字”要求:(1)严把集体备课关,理顺集体备课的流程,加大对集体备课的过程性督查,高三的集体 备课要求定时间、定地点,校长室或者教务处必须有人参加。(2)严把课堂教学关,建立课堂教学的监控机制。要求教师重视解题技巧的指导,指导学生学会归纳。高三年级组领导成员坚持不定期的推门听课,抽查教师的备课等情况并把抽查的结果纳入教师教育教学工作考核。(3)严把三率一本的落实关。也就是作业布置率、批改率、范卷率以及纠错本的有效落实。要求备课组坚决做到有效训练,精选试题,坚决做到五不选,试题的印制必须先交做好的范卷经备课组长审批签名才能印制。作业批改要详细规范、教务处要求教师范卷上有详细的分析反馈。讲评要到位,坚持做到“五有五必”教务处重点检查备课组的每周一张的纠错卷以及学校规定的标准试卷的数量,严禁使用成卷。(4)严把辅导关,要采取目标生四优先一添加、临界生一对一的辅导策略,对教师的考核进行五位科目老师进行捆绑考核。(5)严把考试关,让全体高三老师意识到每次的模拟就是高考的实战演练,学校本学期修改了高三教师教学质量的评价方法,使得高三老师具备更强的质量竞争意识。

(三)班主任

    首先要求班主任对班级每个学生的成绩做详细的分析,每个学生就期中考试成绩,做一次深刻谈话。其次要求班级班主任结合期中考试的情况对班级文化的布置做一些调整,努力创造令学生积极向上的氛围和激励的言语。再次充分利用班会课围绕励志主题。鼓舞学生们成功都往往是在坚持中取得的,对学生进行良性的暗示和刺激,让老师和学生对教和学都充满热情。同时注重对学生进行心理疏导和进行倾情关怀,挖掘学生的非智力因素。

(四)继续加强对目标生和临界生的管理

年级组将进入高三以来两次次考试中都能进模拟本二线的学生名单发给科目老师,加强对目标生进行管理,坚持“四优先一添加”,即优先课堂提问、优先作业面批、优先课后辅导、优先学生谈话,每周添加一份作业(试卷),尤其要加强对目标生的面批,做到让他能及时发现问题,并能及时解决问题。同时将好班中两次考试模拟线下10分的同学名单打印出来,每个科目老师人手一份,做到老师对这些临界生有个全方位的了解,临界生分配到科目老师定时定地点进行辅导,对科目老师进行团体捆绑跟踪考核。

 

 

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