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主课题之外的八次教科活动

[日期:2018-01-14] 来源:  作者:潘晓 [字体: ]

主课题之外的研究活动八次

(图片见校务公开栏中每一期教科简报)

三月活动

汾湖高级中学召开期初课题研究工作部署会议

 

3月20日上午,学校行政楼底楼会议室,汾湖高级中学召开了江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《让优秀成为习惯——闪光教育中高中生发展的案例研究》的课题研究工作部署会议。会议由教科室主任潘晓主持,学校校长、分管教科副校长、教科核心组成员、课题组各子课题负责人十多人参加了会议。

  教科室主任潘晓提出我校本学期教科研工作要点和具体要求,积极发动全体教师参与校本教科研,按时检查各项教科研工作的落实情况,充分挖掘校内教育资源,整合各部门教科研力量,形成教学、科研、培训为一体的校本教科研机制。强调江苏省教育科学“十二五”规划课题已进入关键阶段,要求各子课题组负责人切实做好对课题研究资料的收集、整理、汇总工作,同时及时把课题成果向各级报刊杂志推荐发表,把课题研究过程资料上传至校园、区教科课题研究等网站,把课题研究推向高潮。

  校长水菊芳总结发言,强调课题研究的重要性,课题研究对教师成长的重要作用,要求与会教师多读书,增强自己的教育理论水平,同时要多总结反思自己的教育教学过程,把日常教育教学工作中的体会、感想及时积累并与课题研究结合,加强课题研究意识,教学反思意识。同时介绍了自己在教育科研中的成长之路,对与会教师启发很大。校长同时保证多与各出版社联系,增加教师们发表教育教科研论文的机会,多聘请教育教科研专家来校作讲座,增强教师们的教科研研究水平。

 

 四月活动

 

 四位老师参加叶圣陶教育思想区域推广活动

46-7日,我校教科室潘晓主任率蔡明锋、牛军锐、向东一行四人参加由江苏省叶圣陶教育思想研究所举办的“教是为了不教”叶圣陶教育思想区域推广活动,四人均为苏州市教育科学“十三五”规划课题叶圣陶教育思想研究专项课题的主持人。

     会上听取了两名特级教师的精彩授课以及专家的点评,还听取了主办方苏州草桥实验中学渗透叶圣陶教育思想“教是为了不教”的课堂展示。四位老师还聆听了主题为传承与前行------“教为不教”实践探索的校长论坛和叶圣陶研究优秀课例和优秀论文一等奖获得者的学术沙龙活动。

     本次会议活动丰富、内容充实,对研究叶圣陶教育思想有着很好的启发和借鉴作用,四位老师都感觉这次会议对自身的成长帮助很大,要认真消化领会,将“教是为了不教”思想创造性地运用到叶圣陶教育思想研究专项课题中去。

 

 

 五月活动

 

吴江区教育学会领导来校指导我校“十三五”教育科研课题的开展

527上午,吴江区教育学会领导沈正元会长、沈红刚副会长、朱铨副会长、周金虎秘书长等四人来校指导我校苏州市教育学会“十三五”课题的研究情况。研讨会议在学校行政楼底楼会议室举行,我校水菊芳校长、郑梅书记、潘卫星副校长,以及学校教科室和各苏州市教育学会“十三五”课题的负责人、主持人近20人参加了会议。

会上水菊芳校长、教科室潘晓主任、蔡明锋副主任对我校承担的苏州市教育学会“十三五”重点课题“基于核心素养的多元综合评价的实践研究”均介绍了课题研究的情况以及自己对课题的理解,吴江区教育学会领导仔细听取了学校的汇报,并对该课题的开题报告提出了很多具有可操作性的修改意见。吴江区教育学会领导均是教育科研方面的专家,专家们要求各课题组特别要处理好以下问题,一、对课题的理解与把握:1.本课题研究的定位;2.核心概念及其界定;3.相关概念之间的关系;二、研究目标、内容与方法:研究目标定位精准;研究内容必须具体化(与研究方法相结合);研究方法要明确在本课题中如何使用:三、研究内容的分工与落实情况。专家的分析指导对我校其他6个苏州市教育学会“十三五”课题的开展也起到了很好的启发和示范作用,在今后的课题研究中一定能更有针对性地开展研究。

 

 

六月活动

2017628日,我校举办了以“学习探索成功——秀一秀我的教育科研之路”为主题的研训学习活动,马育国、李悦、徐喜红、吴芳新、代珊珊等在教研和科研一线的教师在活动中作了主题发言。这几位教师,在学校的教育科研领域里,既是思想者和研究者,又是领头人和践行者,他们围绕自己的高位成长,有的讲述了亲身经验,有的是案例分享,有的是方法路径。他们从不同层面、不同维度聚焦校本教科教研工作,让与会者感悟良多,收获颇丰。大家认真聆听、充分交流,寻找和探索着自己和学校的未来教研和科研整合发展的新路径。

 

九月活动

 

近年来随着汾湖高中的快速崛起及内涵发展建设的需要,学校教职工越来越深刻地认识到了教科研工作对教师业务素质和学校教育质量的重要影响。为提升课题的研究水平,提高教育教学质量,828我校邀请了吴江区教育局沈正元副局长,作了《在课题研究中成长》的专题学术讲座。讲座由潘卫星副校长主持,全体教职工聆听了这场近两个小时的精彩讲座。

沈正元副局长首先从宏观上解锁了教育科研的“神坛现象”,打破了许多教师对教育科研的畏难心理,接着重点解读了做课题原则上的“五条铁律”、策略上的“四个变化”,然后介绍了选题的策略、课题名称优化方法、课题研究中的注意事项等等。讲座旁征博引,就近取譬,深入浅出,图文并茂,既有前卫的教育科研理论,又有切近实际的典型案例,既有深度又有广度,既有大数据的严谨分析,又有如临其境的现场感,再加上亲切朴实的表达风格,博取了全体教师阵阵掌声。

沈副局长的讲座信息量大,操作性强,与会人员反响热烈。大家一致认为,讲座具有强烈的指导意义,提高了大家对如何做好科研课题研究工作的认识和理解,得到了启迪,增强了信心,对今后的课题研究工作具有积极的引领和促进作用。

 

 

十月活动

 

为深入学习和领会党的十九大精神,以党的十九大精神指引新时代教育科研的改革和发展,1028,教科室组织教科中心组成员召开了 “深入学习贯彻党的十九大精神研讨会”。通过网络、报刊等媒体,集中学习了深入阐释党的十九大报告中有关教育的论述,以期形成共识,引导学校的教科工作,打造新时代升级版的教育科研。会上,潘晓主任回顾和总结了五年来汾湖高中的教科成绩,介绍了当前新形势下面临的机遇和挑战,潘卫星副校长认为,要依托课题资源,使“闪光教育”理念得以全面贯彻,让每个师生的优势特长全面发挥,把汾湖高中的教育科研成果转化为实实在在的教育质量,并得到社会广泛认可。最后,水菊芳校长强调新时代教育科研要要保证全体教师和学生在共建共享发展中有更多成就感获得感,要把“闪光教育、优秀习惯”课题与学习贯彻十九大精神对接起来,要让良好的习惯为学生一生幸福奠基,让学生走上“闪光”的人生幸福之路。

 

 

十一月活动

汾湖高级中学召开教科中心组会议

 

为进一步加强教育改革和发展的理论与实践研究,提高教育科研指导教学的能力和水平,1117,汾湖高级中学召开了教育科学研究工作会议。分管教科的潘卫星副校长传达了区对我校教育科研调研情况的会议精神,交流了兄弟学校的教育科研工作经验,对总结2017年教育科研工作作了部署。教科室潘晓主任要求与会者强化省级立项的学校主课题的过程材料积累和整理工作,本着我校的“寻找闪光的教育,让优秀成为习惯”的办学理念,对课题引领学校的教育教学实践工作进行全面而系统的研究、梳理、归纳、总结,为不断地改进课题研究,为我校的可持续发展,为促进师生共同成长提供许多有益的经验和资源。另一方面,我们也要勇于展示和推广自己的特色和品牌,让更多的更多的人了解、交流和共享我校“闪光”的理念和成果。

 

 

十二月活动

教科室举办课题申报的顶层设计活动

2017128下午,我校特邀吴江区教科室主任徐炳嵘专程赶来,为我校的区第七批学年课题申报者进行课题申报的专题指导活动。我校教师30余人参加了活动。

指导工作分为两个环节。徐主任首先作了关于微型课题的专题报告。他谈了自己关于申报工作的基本认识,关于学年课题概念的内涵和外延,“小实新”的微研究指征,鼓励大家树立信心,积极选题申报。然后着眼于选题、酌题、核心概念界定、研究内容等关键阶段,从正反两方面结合案例分析,提出具体的指导意见,并就申报工作中一些容易忽略的小问题,进行了特别提示。指导的重点时段在于,徐主任针对教师们提交的申报书,在认真审阅的基础上,一对一面谈,提出修改的意见与建议,指导老师如何确定一个有意义、有价值、可研究的并有创新性、可行性的课题,初步论证了每个老师的研究课题有无研究的意义和价值,主持人研究所需的客观条件是否具备和成熟,从什么内容及角度着手,采用什么最适合的研究方法或手段可以科学、方便地完成课题研究任务,预期的突破点是什么,如何突破重点、难点,研究成果有无可能实现。

活动持续三个多小时,与会教师一致认为:立竿见影,获益匪浅。徐主任的指导普适性好,针对性强,信息量大,低起点高效率,既从顶层设计,又广接地气,既有理论指导意义,又具现实可操作性,增强课题研究人员参与研究、完成研究的信心。

 

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