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2017-2018学年第一学期汾湖高级中学教研组活动方案主题研究――研讨课后反思总结

[日期:2018-01-15] 来源:  作者: [字体: ]

本组教研主题:强化学生概念理解过程 发展学生化学学科素养

 

参加活动人员:化学组全体教师

教学研讨课反思总结:                                                                          

    执教者(宋文烨)意图:通过芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三个概念的辨析,培养学生思维的深刻性,建立结构决定物质化学性质的学科思维。                                                                      

    郭仕龙:1通过“概念组”的 教学设计。对三个概念的外延和内涵 进行了比较,能使对芳香化合物、芳香烃、苯及其同系物 的界定有一个清晰的认识。                                                                     

    2、能充分运用实验的手段引导学生就“有机物结构与性质的关系”这一问题进行有效的思考与探索。                                                                        

    蔡明锋:引导学生建立了结构决定性质的学科思维模式                                                                     

    费新华:概念教学过程,要重视学生认知的建构,同时重视概念的应用。                                                                    

 

 

教研主题研究反思: 概念教学是高一化学课堂教学的一个非常重要的环节,科学的概念建立过程是一个学科思维的形成过程 。有效的方法是“从学生的认知基础出发,教师为概念的出现作好必要的铺垫,为学生的思考提供丰富的素材,通过学生自觉的体味与领悟,使学生逐步得出严谨的科学的化学概念”。不能仅以教师的理解代替学生的思考,不能以重复练习形成的条件反射来代替学生的理解。教学过程中多进行对话交流 ,暴露学生对概念认识的偏差,教师从中进行矫正                                                                          

                                                                          

                                                                         

                                                                        

                                                                        

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