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课题3:中国传统节日研究

[日期:2011-02-23] 来源:  作者: [字体: ]

课题3中国传统节日研究

吴江市汾湖开发区高级中学研究性学习课题指导教案

 

 

 2009    ——   2010  学年

 

 

指导教师:       王煜芳                      

 

 

指导课题名称:   中国传统节日研究            

 

 

课题组组长:   张心瑜                           

 

 

课题组成员:    徐文婷    沈晨敏   吴舒静      

沈开元    裴倩    叶明伟        

仇育婷    刘芳艳   陶瑜        

       

 

 

 

 

 

    2009   9    8 

 

 

 

 

 

 

研究性学习课题指导教案

指导地点:高一(7)班教室指导时间: 2009   9   8  

 

 

 

 

一、在教师指导下认真过滤中国每一个传统节日,并结合学生申报的课题情况,制订出总课题“中国传统节日研究”下面的五个子课题。分别是:①多彩的传统节日②传统节日的由来③传统节日的习俗④文化里的传统节日⑤传统节日的现状及功能。

二、公布五个子课题,学生根据个人特长和爱好选择课题,分组分工。教师明确以下几点要求:

1、组长具体负责本组子课题研究的分工协作、组织协调工作,同时承担课题研究的部分工作,并及时汇报本课题的研究动态和研究成果。

2、资料搜集阶段,教师应该提供多方面的渠道,如:网络、复习资料、报纸杂志等。

3、负责整理资料的同学要有一定的删选、处理大量信息的能力,还要具有一定的语言组织和文字表达能力。

4、课件制作的同学要有一定的课件制作能力,制作的课件要美观大方、重点突出,要有一定的创意。

5、成果展示的同学要有比较高的口语表达和课堂驾驭能力。

 

体会和思考

此次研究学习工作可以说“工程浩大”,为了把这次活动搞好,收集资料是关键,如果单打独斗,则一事无成,必须学会合作。研究过程中,讲面临许多问题,如何解决这些问题,怎样查找到有用的信息,这些都需要5个小组和其他同学的团结协作精神。

 

 

 

 

吴江市汾湖开发区高级中学研究性学习课程

学生活动记录本

 2009    ——2010学年

 

课题名称:  中国传统节日研究                  

 

    级:    高一(7)班                        

 

    名:徐文婷                                

 

课题组长:张心瑜                                

 

课题组成员:徐文婷    沈晨敏   吴舒静     

沈开元    裴倩    叶明伟       

仇育婷    刘芳艳   陶瑜       

 

指导教师:王煜芳  

 

                     

 

 

 

20099 11

 

 

 

 

研究性学习开题报告

                       日期:  2009 年 9月11

课题题目

中国传统节日研究

指导教师

 王煜芳

课题组长

 张心瑜

课题组成员

 徐文婷  沈晨敏

吴舒静等

我选择这个课题的原因

 

    中国传统节日作为中国古代文化的载体已经为越来越多的学生所淡薄,这些民族的精华的失却已成为一个很现实的问题,接受、继承并将它们植入我们的血液是当前中学生的当务之急。

我完成这个课题的有利条件

 

    作为高一学生,对中国传统文化已经有了一定的积淀,具备开展研究性学习的知识和能力基础。

我希望通过这次学习活动达到的目的

    培养热爱祖国古典文化的情感,进而升华民族情感和国家自豪感。通过同学间的协作配合、开展研究,弘扬相互协作和科学研究的精神。

预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)与完成时间:

表达形式(文字、图片、实物、音像资料等):

 

第一阶段(91日——7日):确定总课题和子课题。

第二阶段(98日):学生选择课题,分组分工。

第三阶段(99日——1024日):搜集资料,开展研究。

第四阶段(1025日——1130日):撰写论文,制作课件。

第五阶段(121日):成果展示,总结反思。

 

 

 

 

 

 

 

  

  

  

  

 

 

 

活动计划:

1)任务分工:张心瑜、徐文婷同学主要负责课题研究的原因和版块的设计以及传统节日的类别等工作,沈晨敏、沈开元同学主要负责问卷调查表的设计和传统节日的由来等工作;吴舒静、裴倩同学主要负责传统节日的习俗和整个研究过程的收获感想等工作;叶明伟、陶瑜同学主要负责搜集与传统节日相关的古诗词这一工作;仇育婷、刘芳艳同学主要负责搜集与传统节日有关的歌谣和传统节日的社会功能等工作。5个小组还要共同协作,一起收集、整理、分析资料。

2)活动步骤:

第一阶段(91——7日):确定总课题和子课题。

第二阶段(98日):学生选择课题,分组分工。

第三阶段(99日——1024日):搜集资料,开展研究。

第四阶段(1025日——1130日):撰写论文,制作课件。

第五阶段(121日):成果展示,总结反思。

3)计划访问的专家:

 退休教师等

 

 

4)活动所需的条件:

   资料来源的渠道比较多,学生可以上网查阅,可以阅读相应的报刊,也可以从身边的资料中获取信息,也可以通过参观访问获得新鲜信息,完全可以在占有大量资料的前提下去粗存精,去伪存真,取得一定的研究成果。

现在关于研究性学习方面的理论很多。对于开展研究性学习的心理策略、教学模式、组织实施等都有大量的研究成果,这就给我们课题的开展提供了一定的理论指导。

活 动 记 录 过 程 表(可以多份)

活动时间:

活动内容:

活动目的:

参与人员:

2009912

研究小组汇总并筛选从同学们交上来的关于中国传统节日的资料。

提取相关有用的资料和选出重点

张心瑜、徐文婷、沈晨敏、沈开元等

活动开始前,我仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工作:

通过查阅资料、研读文章等方式,学生按照兴趣爱好,以小组合作、组内分工的形式进行综合性学习。

 

活动过程记录:

一、研究小组汇总并筛选从同学们交上来的关于中国传统节日的资料。

二、老师和学生(文化群体一类)发放问卷调查表,并进一步收集其它节日的相关资料。

任务完成情况:

明确下次任务:

 较好

提出自己对传统节日的理解,思考一些相关的问题,辨别一些资料的真伪

成功之处或收获:

失败之处或教训:

在查阅有关资料和整理资料时,学会了许多知识,丰富了我们的人生阅历,开阔了我们的视野,感受到了中华民族优秀、灿烂的文化,激发了学习祖国文化的热情和增强了民族自豪感。

我对自己在活动中的表现分析如下:

在提取相关有用的资料和选出重点时,发现搜集来的资料存在着较大的问题,有明显的错误。这主要表现在以下三方面:资料多而杂,不够系统;有些资料内容显得不够规范、科学或者说不够具有传统性和代表性,带有想当然或迷信的色彩,主要体现在节日的来源和习俗等资料上。为此,最终确定以下二个思路:一是资料的选取要向传统性和文化性靠拢,二是老师和学生(文化群体一类)发放问卷调查表,并进一步收集其它节日的相关资料。

 

 

 

 

自 我 总 结 表

小组合作学习过程中,我主要做了哪些工作?我的贡献情况如何?

课题研究的原因和版块的设计以及传统节日的类别等工作及与其他组员共同协作,一起收集、整理、分析资料。

 

我负责的工作中,做的最好的是什么?没能完成或完成不好的是什么?哪些同学值得我学习?为什么?

传统节日的类别研究

张心瑜、仇育婷、刘芳艳同学:认真研究、团结协作

在小组交流过程中,我参与讨论的积极性如何?

我提出哪些意见和建议?(其中,哪些得到了其他同学的赞同?哪些引起了同学们的讨论?)

我从其他同学的发言中受到哪些启发?

 较积极

 

资料的选取要向传统性和文化性靠拢

老师和学生(文化群体一类)发放问卷调查表

 

 

 

更多地了解了中国的传统节日和传统文化,提高了探究学习的能力,明白“知识来源于生活”的道理。

 

学习过程中,我遇到的最大困难是什么?产生这些困难的原因有哪些?

当我们发放问卷调查表时,我们也曾遭到许多人的反感和不理解,他们要么扔掉问卷表,要么不填,我们耐心解释,最终,大多数人还是上交了问卷表,通过这次学习,我们变得有耐性了,学会了与他人沟通的技巧。

学习过程中,我有哪些感受和体会?

   版块的内容,其资料相当繁多,我们按照起先设计的版块,有条不紊地开展资料的收集,之后我们团结合作,咬紧牙关,对这些资料进行系统的分类和筛选,最后在一起整理并誊写这些资料。通过这次活动,我们学会了如何搜集、筛选、整理资料的能力,也懂得了如何提出问题、分析问题、解决问题的技巧,大大有利于我们今后的学习,我们不仅获得了知识,还锻炼了各方面的能力。

 

 

 

 

研究性学习课程学生学习评价表

学生姓名:沈晨敏    班级:高一(7)班 日期:2009 12 20

课程名称

中国传统节日研究 

 

 

课题组长

 张心瑜

指导教师

 王煜芳

 

 

编号

评价指标

评价

 

自评

他评

总评

 

等级

得分

等级

得分

等级

得分

 

1

创新意识和钻研精神(10分)

  

10 

  

 10

 

10 

 

2

遵守纪律与协作精神(10分)

 

10 

  

 10

 

 10

 

3

课内小组学习活动情况(20分)

10 

  

 10

 

10 

 

4

课题设计、提炼能力(10分)

8

 

 8

 8

 

5

收集、处理信息能力(20分)

10 

  

 10

 

10 

 

6

电脑等手段应用能力(10分)

 

10 

  

 10

 

 10

 

7

活动心得与个人小结(10分)

 

10 

  

 10

 

 10

 

8

参与论文报告撰写情况(10分)

 

10 

  

10 

 

 10

 

累计总分

 

 10

  

10 

 

 10

 

 

他评

 不仅获得了知识,还锻炼了各方面的能力。

 

                         课题组长签名: 张心瑜

你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站

 

 《中华传统节日文化》

中华传统节日文化网

 

指导教师意见

    有条不紊地开展资料的收集,学会了如何搜集、筛选、整理资料的能力,也懂得了如何提出问题、分析问题、解决问题的技巧

 

                          指导教师签名: 王煜芳

 

备注

他评是由课题组全体成员进行,总评是指导教师在自评和他评的基础上,根据实际情况做出评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

汾湖开发区高级中学研究性学习学生课题研究成果表

课题题目

中国传统节日研究

课题成员

张心瑜、徐文婷、沈晨敏、沈开元等

课题设计

预期结果

对中国传统文化有一个更加全面深刻的了解;对中国节日的历史、风俗、现实意义有一定的掌握。

课题实际取得结果

主要

成果

详细

论述

1、通过查找图书资源和网络资源,我们深深地发现,中国传统节日形式多样,蕴含着博大精深的华夏文化,传承着“以人为本、和谐相处”的精神理念,这一理念的根基很深,扎根于广大人民的内心深处。

2.通过问卷调查,我们小组发现,随着时代的变迁,生活的发展,观念的转变,很多人(特别是青少年)不能全面、深入地理解传统节日,传统意味逐渐消失,传统节日正遭遇着一些尴尬的局面。

支撑主要成果的依据

1、通过查找图书资源和网络资源

2.通过问卷调查

依据

来源

《中华传统节日文化》

中华传统节日文化网

附录

材料

活动记录表( 4)份;调查表( 1 )份;访谈表( 1)份;其它材料:

成果报告形式

 

 

论文

 

 

 

 

 

 

 

附件四

汾湖开发区高级中学研究性学习课题结题报告

2010 1   10   

课题名称

中国传统节日研究

 

课题组长

张心瑜

指导教师

王煜芳

课题编号

 

 

课题组成员及班别

高一(7)班  张心瑜、徐文婷、沈晨敏、沈开元等

 

课题的预期成果

对中国传统文化有一个更加全面深刻的了解;对中国节日的历史、风俗、现实意义有一定的掌握。

 

课题成果

表述形式

(文字成果:论文、调查报告、研究报告、实验报告、策划方案;实物成果:软件、实物、模型等

论文

 

论文(报告)标 

走近中国传统节日文化

 

执笔作者

张心瑜

 

论文(报告)的中文摘要

150300字)

中华上下五千年,悠悠文明数千载,传承至今的传统节日,承载着博大精神的华夏文明,有沉淀着祝福的春节,洋溢着新春气息的元宵节,缅怀故者的清明节,歌颂屈原的端午节,向往美好爱情的七夕节,凝聚着亲情的中秋节,寄托恩亲的重阳节,祈求国泰民安的腊八节。

悠悠中华文明史,节日习俗即是其杰出体现。各个节日,各地各方的节日习俗多种多样

 

论文(报告的英文摘要

 

中国    传统节日   文化

 

论文(报告)正文

 

 

一、多彩的传统节日

中华上下五千年,悠悠文明数千载,传承至今的传统节日,承载着博大精神的华夏文明,有沉淀着祝福的春节,洋溢着新春气息的元宵节,缅怀故者的清明节,歌颂屈原的端午节,向往美好爱情的七夕节,凝聚着亲情的中秋节,寄托恩亲的重阳节,祈求国泰民安的腊八节。

二、传统节日的由来

春节:古代春节指农历二十四个节气中的“立春”时节,南北朝以后才将春节改在一年岁末,并泛指整个春季,这时大地回春,万象更新,人们便把它作为新的一年的开始。

元宵节:元宵节起源于汉朝,据说是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉惠帝刘盈死后,吕后篡权,吕氏宗族把持朝政。周勃、陈平等人在吕后死后,平吕后势力,拥立刘恒为汉文帝。因为平息诸吕的日子是正月十五日,此后每年正月十五日之夜,汉文帝都微服出宫,与民同乐以示纪念。并把正月十五日定为元宵节。

清明节:要谈清明节,须从古代一个非常有名的,现在已失传的节日寒食节说起。寒食节,它的日期是距冬至一百零五日,也就是距清明不过一天或两天。这个节日的主要节俗就是禁火,不许生火煮食,只能吃备好的熟食、冷食,故而得名。由于清明节气在寒食第二日,后世随着时间的迁移,逐渐把寒食的习俗移到清明之中。宋代之后,寒食扫墓之俗移到清明之中。清明节便由一个单纯的农业节气上升为重要的大节日了,寒食节的影响也就消失了。但寒食节的食俗有若干变形的方式却传承下来了,并保存于清明节中。

端午节:传说屈原于五月五日死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通”、“扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效,一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成棕子。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。

端午节的第二个由来传说是源于纪念子胥,在江浙一带流传很广。

七夕节:七夕乞巧,这个节日起源于汉代,东晋葛洪的《西京杂记》有汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼,人俱习之的记载,这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于乞巧的记载。后来的唐宋诗词中,妇女乞巧也被屡屡提及,唐朝王建有诗说阑珊星斗缀珠光,七夕宫娥乞巧忙。据《开元天宝遗事》载:唐太宗与妃子每逢七夕在清宫夜宴,宫女们各自乞巧,这一习俗在民间也经久不衰,代代延续。
   
宋元之际,七夕乞巧相当隆重,京城中还设有专卖乞巧物品的市场,世人称为乞巧市。宋罗烨、金盈之辑《醉翁谈录》说:七夕,潘楼前买卖乞巧物。自七月一日,车马嗔咽,至七夕前三日,车马不通行,相次壅遏,不复得出,至夜方散。在这里,从乞巧市购买乞巧物的盛况,就可以推知当时七夕乞巧节的热闹景象。人们从七月初一就开始办置乞巧物品,乞巧市上车水马龙、人流如潮,到了临近七夕的时日、乞巧市上简直成了人的海洋,车马难行,观其风情,似乎不亚于最盛大的节日--春节,说明乞巧节是古人最为喜欢的节日之一。
    
中秋节:“中秋”一词,最早见于《周礼》。根据我国古代历法,农历八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故称“中秋”。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,又因这个节日在秋季·八月,故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”;又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动,故亦称“团圆节”、“女儿节”。关于中秋节的起源,大致有三种,起源于古代对月的崇拜,月下歌舞觅偶的习俗,古代拜土地神的遗俗。

重阳节:农历九月九日,为传统的重阳节。重阳节又被称为“双九节”、“老人节”,因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的日子,并从很早就开始过此节日。

腊八节:《说文》载:冬至后三戍日腊祭百神。可见,冬至后第三个戍日曾是腊日。后由于佛教介入,腊日改在十二月初八,自此相沿成俗。

何故岁终之月称的含义有三:一曰腊者,接也,寓有新旧交替的意思(《隋书·礼仪志》记载);二曰腊者同猎,指田猎获取禽兽好祭祖祭神,旁,就是用肉冬祭;三曰腊者,逐疫迎春,腊八节又谓之佛成道节,亦名成道会,实际上可以说是十二月初八为腊日之由来。据传,佛教创始人释迦牟尼修行深山,静坐六年,饿得骨瘦如柴,曾欲弃此苦,恰遇一牧羊女,送他乳糜,他食罢盘腿坐于菩提树下,于十二月初八之日悟道成佛,为了纪念而始兴佛成道节。中国信徒出自虔诚,遂与腊日融合,方成腊八节,并同样举行隆重的仪礼活动。

三、传统节日的习俗

悠悠中华文明史,节日习俗即是其杰出体现。各个节日,各地各方的节日习俗多种多样,下面,让我们一起进入这个奇妙的世界吧!

春节:①扫尘:因“尘”与“陈”谐音,所以有“除陈布新”的涵义;②拜年:拜年方式多种多样,有的挨家挨户拜,有的聚在一起互相祝贺,称“团拜”;③贴春联:也叫贴门对、春贴,以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有文字样式。春联种类可分为门心、框对、横批、春条、斗方等;④年画:它是我国的一种古老的民间艺术,反映人民朴素的风俗信仰,寄托着他们对未来的希望;⑤倒贴“福”字:指“福气已到”,寄托人们对美好生活的向往。

元宵节:①吃元宵:这种食品,最早叫浮元子”,后称元宵,生意人还美其名曰元宝,可汤煮、油炸、蒸食,有团圆美满之意。

②观灯:因汉明帝提倡佛法,下令正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”,后传至民间。

③情人幽会:传统社会的年轻女孩不允许出外自由活动,但是过节却可以结伴出来游玩,元宵节赏花灯正好是一个交谊的机会,未婚男女借着赏花灯也顺便可以为自己物色对象。元宵灯节期间,又是男女青年与情人相会的时机。

④走百病:又称“烤百病”、“散百病”,参与者多为妇女,他们结伴而行或走墙边,或过桥过走郊外,目的是驱病除灾。随着时间的推移,元宵节的活动越来越多,不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。

⑤逐鼠:这项活动主要是对养蚕人家所说的。因为老鼠常在夜里把蚕大片大片地吃掉,人们听说正月十五用米粥喂老鼠,它就可以不吃蚕了。于是,这些人家在正月十五熬上一大锅粘糊糊的粥,有的还在上面盖上一层肉,将粥用碗盛好,放到老鼠出没的顶棚、墙角、边放嘴里还边念念有词,诅咒老鼠再吃蚕宝宝就不得好死。

清明节:①扫墓:谓文对祖先的“思时之敬”;②插柳:是为了纪念教民稼穑的农家祖师神农氏的;③放风筝:清明时节,白天、夜晚都放,夜里在风筝下挂上彩灯,被称为“神灯”。

端午节:①吃粽子:又叫“吃甬黍”,“吃筒粽”;②佩香囊:有避邪驱瘟之意;③寒龙舟:相传起源于古时楚国人为求屈原而划船相救,竞渡之习,盛行于吴、越、楚。

七夕节:①乞巧:指妇女们摆上些瓜果贩卖;②赛巧:即谁穿针引线快,谁就得巧,慢的称“输巧”,“输巧”者要将准备好的小礼物送给“得巧”者。

中秋节:①中秋祭月:是我国一种十分古老的习俗;②拜月:为人们渴望团聚、唐乐与幸福的象征。云南傣族在中秋之夜,盛行“拜月”,相传月亮为天皇第三个岩尖变的。

重阳节:①登高:寄托人们对遥远亲人的思念;②插茱蓃:表示哀思。

腊八节:①逐疫:来源于古代的傩,为巫术活动驱疫之俗;②吃腊八粥:也叫七宝五味粥,最早始于宋代,每逢这一天,人人都要做腊八粥。腊八粥花样繁多,较有特色的就在腊八粥中放上果狮。

 

附交材料

开题报告   8份;中期报告   8份;活动记录表  10 份;访谈记录表   份;调查问卷   1份;数据记录表   表;照片    张;录音带   盒;录像带   盒;图表   张;模型   个;

其它:

 

成果展示拟用方式

书面成果

 

导师评语

在查阅有关资料和整理资料时,从中学会了许多知识,丰富了人生阅历,开阔了视野,感受到了中华民族优秀、灿烂的文化,激发了学习祖国文化的热情和增强了民族自豪感。

课题总评价

 

良好

 

注:课题总评价是对该课题组研究性学习的全过程总评价,分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等。

 

 

 

 


 

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